椅子是孩子们最认识的，在幼儿园中，天天他们都与小椅子密切打仗。在平常带班时，我发现孩子们嘻歡用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于思量到课堂内活动空间狭窄，不安全，不容许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终浓重。在《纲领》中也指出，要积极开发运动资源。学前教诲课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满意每个幼儿对安全与健康!、关爱与恭敬的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展程度相顺应，引发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们恣意地使用小椅子做种种游戏，与小椅子做好小伙伴，造就孩子大胆自信和创新的精力，在互助游戏中能相互帮助，实验自己解决活动中的问题我!就以幼儿积极主动性为原则，使用椅子联合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目的：
1、探索椅子的种种玩法，充实训练均衡、跳等行动。
2、嘻歡与搭档互助，体验运动的挑衅与快乐。
3、明白遵守游戏规矩，有葆护自己身材的意识。
4、通过小组互助的情势，运用自己嘻歡的的方法表达体现。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的高兴。
活动预备：
1、 小椅子多少、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。
2、 磁带：《兔子舞》、《运发动进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、 部署园地。(跨栏，均衡木，大椅子岩穴，一个小椅子，两面差别颜色的小旗)
活动過逞：
一、 活动导入：
1、请你跟我这样做，(我就跟你这样做)领导幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，”请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的爱好：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小头脑，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和搭档一块玩。在玩的时间，要留意安全。
二、活动睁开：
3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等行动，可以互助将椅子拼起来成跨栏、均衡木等。教师留意察看.
4、展示自己的玩法：幼儿个別展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿赐与肯定和表彰。
5、幼儿分组，团体训练椅子玩法：跨栏、走均衡木、跳跃、举杠铃。
6、游戏;运发动大比拼。分组进行角逐(放音乐：《运发动进行曲》)。
幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交接玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏–均衡木–钻洞，然后拿上小旗，返回接力，将小旗交到另一个小小伙伴手上，另一个小小伙伴跑跑到目标地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目标地者为胜。
7、游戏：抢椅子(个別孩子可以苏息)最后胜出的小小伙伴发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表彰大胆大胆、不怕困难、遵守规矩的幼儿，肯定全部幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马行动，将椅子带进场地，结束活动。
四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩”椅子游戏”。
活动反思：
整个讲解活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑衅性、趣味性。计划的比赛情势也非常切合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏复兴趣十足，感觉到闯关成功后的高兴。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该赐与富足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规矩的介绍上，既能表述清晰，又能让幼儿明白。这是需要留意的问题。
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大班拍电报教案活动延伸反思
大班游戏教案《拍电报》含反思实用于大班的游戏主题讲解活动当中，让幼儿体验与搭档互助取胜的快乐，能正确快速吸收并通报搭档发出的信号，造就幼儿与搭档之间和睦相处并爱惜这份友谊，快来看看幼儿园大班游戏《拍电报》含反思教案吧。
【活动目的】
1、能正确快速吸收并通报搭档发出的信号。
2、体验与搭档互助取胜的快乐。
3、造就幼儿与搭档之间和睦相处并爱惜这份友谊。
4、进步幼儿的竞争本领，促进幼儿行动的机动性和协调性。
【活动预备】
幼儿分成多少小组。每组站成一排要么一个圆圈。
【活动過逞】
1、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小小伙伴将右手在第二个小小伙伴左手心按老师说的数量点几下!(比方电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小小伙伴报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的正确。
2、游戏规矩：当老师发口令后，各组幼儿按通报的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。
3、游戏可进行2至3次。
【活动反思】
一：做好示范引领。
有一句话说得好“教师应该具有演说家的谈锋，相声家的幽默，导演家的素质。”在这一节课中何老师就是充当好了“导演”的角色。引导说“想象听到的声音”时，何老师说“我曾看见过一句话：我想闻声花开的声音。这句话可真美，布满着诗意。请大家也模拟着这句话，睁开你的想象，用你的“心”去谛听，说说：我想要听到什么声音。”学生一下子就说出别开生面的句子来。又如：拟题时，当学生说的标题大多是《专心谛听》时，何老师立刻举例，让学生猜一猜《打虎记》写的是什么？固然《打虎记》不是打老虎而是打壁虎。是的，正怎样老师说的“文好一半题。”在老师的引领放学生就睁开思绪，写下更风趣的作文标题。因此在以后的讲解中，我也是夺取做个积极的“引路人”。
二：要求真实详细。
由于应试教诲的常期影响，特殊是单方面寻求升学率的严峻影响，写作讲解陷入了“所有为了升学，所有为了测验，所有为了分数”的泥潭而不能自拔。于是便有了专事章法、本领的作文引导，有了“一凑、二抄、三套”的作文捷径，便有了千人一面、千文一腔、如出一辙的作文。我以为，敢于和蔼于突破已经形成的误区，弘扬“真实”的写作讲解头脑，应是当务之急，也是对症之药。何老师有多年的作文讲解履历，在这节课中，他也非常夸大这一点。他始终要上学生要把你看到的记载下来，不要你的胡编乱造，哪怕是一个数字也要准确。又如他让男女生各两队上来玩“拍‘数字’电报游戏”，严厉认真地增补要求：“归去写作，这个环节绝对不能杜撰，要如实地记下这个過逞。”这要求的固然是写的是真实的事。学生采访后，何老师提出更高要求：“适才这个同窗的作文只有骨架，只能算是一篇作文，还不能算好作文。说说怎样让作文有血有肉？”瞧，何老师对学生的作文不但夸大了真实更重视详细。为此还再和学生体现一次，为学生提供更全面的“血肉”。
三：不忘渗出写法。
多年来，我有这样一种领会，就是在上课时纵然对学生多次夸大，写作时要真实要具体，写人要留意人的心情，心理，等等这类要求后，而学生的作文仍旧是枯燥无味。这次听了几节作文课（于永正老师的《马虎的“四毛”》《记录与!想像作文》、何捷老师的《拍数字“电报”》）后，发现他们都能在轻松的攀谈或游戏中教给学生写作方法，学生接。现在天在这节课中，告诉学生三个词语（震耳欲聋、轻声细语、心有灵犀），把分列起来肯定是一篇风趣的作文。又如：说描写“局面”时，实在有些学生是分不清，这时何老师立刻联合现场引导，“好比灯光，台下的老师等都是可以来烘托作文的”。这样学生就不会一孔之见，无所适从了。另有边做游戏边让学生记载重要环节和别人出色的话语，还告诉学生这些就是写作的素材。可想而知，这些学生的作文不再是“无米之炊”。
别的，还敬佩何老师讲堂上的讲解机警和对学生的关注，实时时传来学生“嘻嘻”的笑声。真是值得逐步回味和深思。
小百科：电报是一种最早用电的方法来传送信息的、可靠的即时远间隔通讯方法，它是19世纪30年代在英国和美国发展起来的。
大班健康活动拍球教案(附讲解反思)重要包含了活动计划配景，活动目的，讲解重点、难点，活动预备，活动過逞，活动延伸，讲解反思等内容，实验站在垫子上拍球，通过调整手臂气力，到达身材均衡完成拍球行动，敢于实验有搞定困难的信心和勇气，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看拍球教案吧。
活动计划配景
我园比较注意球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球程度广泛较高，但单一的拍球活动偶然不能很好地变更孩子们的积极性，因此我们实验花式拍球，既让幼儿保持对拍球的爱好，又锻练幼儿行动的协调性，并借此全面锻练幼儿的身材。
活动目的
1 实验站在垫子上拍球，通过调整手臂气力，到达身材均衡完成拍球行动。
2 敢于实验有搞定困难的信心和勇气。
3 变更幼儿的思路，自己想出解决问题的有用措施。
4 进步行动的协调性与敏捷性。
5 造就幼儿对体育运动的爱好喜好。
讲解重点、难点
训练控，拍球的本领，在此底子上再进行花式拍球
活动预备
1 园地部署：体操垫六块（打开后可供12名幼儿训练拍球）30*30厘米的泡沫垫十六块
2 人手一只皮球
3 音乐磁带：电子琴音乐（高兴操）和（音乐的刹时）
活动過逞
1 开始环节
在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕园地跑，在已部署好的“小桥”（隔断摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）
听音乐做球操
放（高兴操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，满身，跳跃，整理运动）
基本环节活动
1 训练定点拍球
师：下面先训练站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可敏捷抱起。可以分成二种方法拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮番拍球
师：如今我们要欢迎挑衅，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个（老师边说边示范）。大家在拍的时间感觉一下自己站在哪种垫子上拍球轻易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么搞定困难在比较困难的垫子上也能拍球的。
3幼儿训练（一半站在泡沫垫上训练拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上训练拍球，教师理解站在差别的垫子上拍球的感觉，帮助幼儿找到合适的拍球方法）
4 交流讨论
师：你适才是站在什么垫子上拍球的？碰到什么时间困难了吗？你是怎么解决的？（请拍得好的幼儿示范），大家团体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可离开一些，站得更稳。
5 再次训练
（1） 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后互换垫子，训练拍球。
（2） 分组比一比谁拍球多
结束环节
听（音乐的刹时）放松身材，重点放放手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，鼓掌，用球推拿腿行动
活动延伸
1 幼儿可以回家中拿一些书实验下当垫子拍球
2 还可以站在其他的均衡台上面拍球，挑衅更浩劫度
3 幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮番拍球
4 游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球
讲解反思
1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在過逞中学到的远远不但是拍球的技能，而是碰到困难，自己会思索
2 在過逞中幼儿显现出了不怕困难，勇于实验，在我们生活中经常会碰到像这样的困难。在这样的环境下，我们应该学会岑寂思索，充实显现我们的想像力，变更我们的思路，想出解决问题的有用措施
3对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有用，但是可以看出他们很认真，专心。碰到困难自己想措施找出解决方法。
4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想措施去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。
人的一生不大概一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们履历，增长了我们的阅历，假如能从困难中得到灵感，引发我们的智慧才智和创造的潜能，那么就有大概向着好的方面转化，引导我们的人生走向光辉。困难并不可怕，就看怎么去面对。
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