讲解過逞:
一、热身发言:声音收集器
1.出示听，请学生说说你都听过什么声音。
2. 静下心来，认真听声音，这就是谛听，这是一种很重要的本领。(板书:专心谛听)
3. 请大家也模拟着这句话,睁开你的想象,用你的“心”去谛听,说说:我想要听到声音。二、游戏预备:学习拍数字电报
1. 今日我们要来玩一个游戏，拍数字电报。
2. 师请学生闭上眼睛认真谛听老师所拍的数字。
3. 请生来说一说这个游戏怎样玩。
4.出示单个数字。
5. 出示多个数字
三、游戏過逞:男女生比赛:
1. 开展第一轮比赛。女生团队先上场,采访成功的法门；男生后上场。
2. 提示，在游戏的過逞中要留意认真察看同窗们的心情，关注自己内心的想法以及在台上玩游戏的两位同窗的体现。四、赛后随想:畅谈参与感觉1.经过这节课的活动,大家有什么感觉,随意谈,不要拘束。
2.取名字。
生: 《我会拍数字电报》 (写游戏)生: 《我的耳朵变“长”了) (写个人感觉)生：《风趣的一节课》(写讲堂)
生：《用耳朵破译密码》……
范文：
神奇的“密码”
我们今日就玩了一个关于密码的游戏。
周老师先教我们怎么玩：周老师说一个数字,我们就整洁、沉稳、一连地拍出那个数字。假如是一连几个数字的话,那么两个数字中便停顿两秒。我们分男女生练了频频,效果不错。在训练了几轮之后,便转入了“比赛”阶段。
周老师先公布了比赛规矩：“比赛分男、女生来进行。观众要保持平静,作声的要扣分。而台上的选手要分成发报员、吸收员。主持人在黑板上写‘密码’,发报员来拍这个密码,再由吸收员说出。”
第一个吃螃蟹的是夏可馨和洪雨婷。周老师在黑板上写了“6、4、2”三个数字。对于第一对来说,这还是蛮有难度的。还好,在洪雨婷的掌声停下来之后,夏可馨正确无误地报出了密码。女生们内心的一块石头终于落地了。据夏可馨说了,她在听到每一个数字后,会在手内心!写一遍,听完另一个数字之后,再连起来默念一遍。原来有秘诀啊。后来，男生用了同样的方法,拿下了热身赛的成功。
最最好玩的是总决赛。主持人舒奥运在出题的时间,竟把自家电话号码写了上去。还没写完，便听得众男生的阻挡声。于是,他便擦了重写。没想到啊,舒奥运竟又一次把他家的电话号码给写了上去！结果，程烨无牵挂地报出了这密码。接下来是最后一组——周老师、陈灿灿。主持人是彭欣妍,她出的数字很大：10、9、7、10、3、9、2、9,无疑是加大了难度。对周老师这种“忘性超大”的老师来说,也是个挑衅。呦呵,周老师果然出错了。前面的10、9、7还记得好好的,到背面,周老师一紧张,乱套了,遗漏了中间的10。这样一来,男生得胜了。
虽说游戏在同窗们的掌声中结束了,但我却在掌声中明白!了,察看工具并非只靠眼睛,也可以靠耳朵或别的身材器官。
反思：
学生都嘻歡玩游戏，当他们听到要玩游戏时，纷纷举手表现他们要参加，有的孩子还为自己没有上台玩游戏而伤心。在这个過逞中，极需要教师的引导，把控局面，更重要的是引导学生树立一种观点——能参加游戏最好，参加不了也同样不影响察看。本次游戏用了一课时就完成，整个活动分为四个部分进行，第二节课就请孩子们动笔将这件事情写一写。从交上来的文章来看，大部分孩子在布局上都比较完备，可以或许根据事情发展的次序来写，但也存在不足，如，该详写的部分，没有写出色；该略写的部分写得较多，也就是不明白怎样区分详略。
虽然本节课还存在很多不足，但相信只有多实践，多反思，才会有提高。
拍电报是什么游戏
暑假来哦，短暂的苏息之后，老师们是不是立刻就要开启暑假托管之旅了，为了更好地帮助到大家，本日徐老师给大家分享一些课间小游戏，列位老师们，可以在课间带孩子们玩一玩。好比，当孩子体现出讨厌,急躁,疲惫等负面心情时，我们可以转换一个孩子感爱好的话题,甚至插个小笑话玩个小游戏什么的,!总之让孩子轻松10分钟,然后再继续,学习效果就会好许多。即轻松又益智。
游戏名称一：小侦察。
游戏目的：发展留意力、察看力与记忆力。
游戏预备：合适的园地.
游戏方法：全体学生坐在椅子上，选出一名学生饰演侦察，察看大家的衣饰后，临时脱离团体。
然后让一名学生脱下外套随意!的给另一位学生穿，再请侦察返回，继续察看大家的衣饰后，说出谁的外套不见了，谁穿的不是自己的外套。
引导提议：游戏中除让学生变更外套外，也可以变更鞋子，炎天可变更帽子、书包、外衣等用品。
游戏名称二：泡泡糖。
游戏目的：进步留意力和灵敏度。
游戏方法：请一位学生做小主持人，其他学生游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说身世体的某个部位，学生就两两相互打仗主持人说的部位。
好比，主持人说手掌，学生就要两人一组把手掌相打仗。而没有找到搭档的人被镌汰出局。当学生人数剩下偶数时，主持人要充当1人在此中，使步队始终保持奇数人数。最后剩下的两人出。
引导提议：提示主持人喊出的身材部位要有肯定的可实行性。
游戏名称三：拍电报。
游戏目的：练习敏捷性、留意力、记忆力。
游戏预备：学生分成2组-3组，每组 2-10人。
游戏方法：老师对每组的第一个学生说一个数字“4”，第一个学生向第二个学生点4动手心，依次下行，看哪一组又快又准。
引导提议：数字不宜太大
游戏名称四：接反话。
游戏目的：进步学生反响本领。
游戏方法：选几个学生参加游戏，老师要事先预备好一些词语。老师说一个词语，要参加游戏的学生反着说一遍，好比“新年好”，游戏者要立即说出“好年新”，说错的人即被镌汰。
引导提议：从三个字开始提及，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推增长难度。
游戏名称五：智力大比拼。
游戏目的：发展拓展性思路及引发团体荣誉
游戏方法：将学生按座位分组，教师出题，首先每组学生进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之后教师将指定每一小组答复一个问题，由小组自由探讨答案后再答复，答对将给该小组加一分。最后统计哪个小组得的分数最多，为第一名。
引导提议：活动的问题由教师自由决定，可以是生活知识，也可以是知识性的问题。
游戏名称六：反行动。
游戏目的：进步留意力和灵敏度
游戏方法：
教师发指令，学生团体做出与口令相反的行动，如“摸左耳朵”，学生摸右耳朵。请个別学生游戏，看谁的行动做的又快又准，其他学生作裁判，做错的学生被镌汰，直到剩下最后一个为止。
引导提议：团体游戏时，教师发口令的速率，可以由慢至快渐渐的增长。
理解了这么多小游戏，盼望老师们可以或许公道安排苏息时间，帮助学生调治状态。
同时，温馨提示，不提议做打球，跑步等猛烈运动，方才疯跑了10分钟，由于惯性，在上课的前5-10分钟里，大部分孩子都大汗淋漓，呼哧带喘，心浮气躁，根本无法静下心来，学习效果会大打折扣。也倒霉于，我们的管理。
大班游戏课教案评价《拍电报》
活动目的：
1、能正确快速吸收并通报搭档发出的信号。
2、体验与搭档互助取胜的快乐。
活动预备：
幼儿分成多少小组。每组站成一排要么一个圆圈。
活动過逞：
1、直接引题：今日我们来学个新本事–拍电报，老师这里有一份很告急有很重要的电报，需要立刻送出去。怎么拍电报了。我们一起来学学。
2、解说示范玩法和规矩
先解说：教师将电报数字告诉第一个小小伙伴，第一个小小伙伴在第二个小小伙伴的手心按老师给的数字点几下。(教案出自：屈老师教案网)第二个小小伙伴在!第三个小小伙伴的手心也点几下。就这样，最后一个小小伙伴把数字写在纸上，看看和老师说的一样不一样。
请几个小小伙伴和老师配合示范一遍。
规矩：发电报的過逞中不能发出任何声音。
发电报的时间可以点重一些，要快但也要正确。
3、分小组游戏
师：如今我们先来试一试。我把数字告诉第一个小小伙伴，第一个小小伙伴记在内心，等老师发出口令才能开始。
先实验游戏一次。根据游戏环境教师对规矩再次夸大。
幼儿分组游戏。
4、活动评价
1、导入：”今日我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很告急有很重要的电报，需要立刻送出去，看看哪组电报员可以或许最后成功送出，而且准确又快速。”
2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。(教案出自：屈老师教案网)第一个小小伙伴将右手在第二个小小伙伴左手心按老师说的!数量点几下(比方电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小小伙伴报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的正确。
3、游戏规矩：当老师发口令后，各组幼儿按通报的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。
4、游戏可进行2至3次。
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