儿童言语发展的基本规律是：先听懂，后会说。
从1岁起，宝宝就进入正式学习语言的阶段了。在短短的两三年时间内，宝宝便能开端把握本族的基本语言。
1～1.5岁，儿童明白言语的本领发展很快，在此底子上，会开始主动说出一些词，2岁以后，言语表达本领敏捷发展，他们渐渐能用较完备的句子表达自己的头脑。
儿童口语的发展可分为两个大的阶段：
不完备句阶段
一、单词句阶段（1～1.5岁）
此期儿童言语的发展重要反应在言语明白方面。同时，他们开始主动说出有肯定意义的词。这一阶段儿童说出词有以下特点：
①单音重叠。
这阶段的孩子嘻歡说重叠的字音。如“娃娃、帽帽、衣衣”等，还嘻歡用象声词代表物体的名称。
比方宝宝会把汽车叫做“笛笛”，把小狗叫做“汪汪”。
出现这一特点，是由于儿童的大脑发育尚不成熟，发音器官还缺乏锻练。重复前一个音，属同一音节、同一声调，不用费力，轻易发出。假如发出差别的二三个音节，发音器官的部位（舌、唇等）就要变革行动，这对于1岁多的孩子来说，还是比较困难的事情。
②一词多义。
比方孩子见到猫，叫“猫猫”，见到带毛的工具，如毛手套、毛领子一类的生活用品，也都叫“猫猫”。
由于这个年纪的孩子对词的明白还不准确，说出的词每每代表多种意义，故称为多义词。
③以词代句。
比方宝宝说出“拿”这个词，偶然代表他要拿奶瓶，偶然代表他要拿玩具，另有年代表他要拿别的孩子手里的食品。
这阶段的孩子不但用一个词代表多种物体，并且用一个词代表一个句子，因此这阶段称为“单词句”时期。
二、双词句（电报句）阶段（1.5～2岁）
1岁半以后，孩子说话的积极性高涨起来，在很短的时间内，会从不大说话变得很爱说话。说出的词大量增长，2岁时可达200多个。这一阶段儿童言语的发展重要体现在开始!说由双词或三词组合在一起的句子。
比方宝宝会开始说“妈妈抱抱”、“宝宝吃”。
这种句子的表意功能虽较单词句明白，但其体现情势是断续的、大略的，布局不完备，似乎成人的电报式文件，故也称为“电报句”或“电报式语音”。
完备句阶段
2岁以后，儿童开始学习运用合乎语法例则的完备句更为正确地表达头脑。很多研究表明，2～3岁是人生初学说话的重要时期，假如有精良的语言环境，那么这一时期将成为言语发展最敏捷的时期。
此期儿童语言的发展重要体现在两个方面：
一、能说完备的简单句，并出现复合句
这一年纪的孩子徐徐可以或许用简单句表达自己的意思，并开始会说一些复合句。儿童说出的句子较长，日趋完备、庞杂，由种种词类组成。
语言所表达的内容方面，也发生了质的变革。从前，孩子只能以面前的事物为话题，由于他们还不具备谈已往、未来的本领。
从2岁开始，他们能把已往的履历表达出来。
二、词汇量敏捷增长
2～3岁儿童的词汇增长非常敏捷，大概天天都能把握新词，并且他们学习新词的积极性非常高。
到3岁时，孩子已经能把握1000左右个词。
至此，儿童的言语就基本形成啦！
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电报语言时期
孩子的语言学习，会经历5个重要的阶段，分别是前语言时期、以词代句年代、电报句时期、学前时期、童年中期和青少年时期。每一个时期内，孩子学习语言的方法都各有特点，爹妈需要根据
每个阶段孩子语言学习的特点来进行引导和帮助
。
幼儿期是儿童语言敏捷发展的时期，是儿童言语不停丰富化的时期，是纯熟把握口头语的重要期，是连贯性语言渐渐发展的时期。到幼儿末期儿童基本上把握了本民族口头言语。幼儿期的语言发展重要体现在语音、词汇、语法、口语表达本领及语用本领的发展等方面。
这次借着微课的机遇，中国科学院心理研究所闻名语言心理学家
佟乐泉传授
与大家来
谈谈儿童语言的习得与学习。
佟乐泉传授以双语儿童造就等角度分析，好比从儿童心剃头展层面明白儿童语言，分析孩子咿呀学语时的内心全球！
讲师介绍
中科院心理所闻名语言心理学家
佟乐泉，中国知名的语言学家、泰斗级教诲学家、心理学家。中国社会科学院研究生院语用学系传授。教诲部语言文字应用研究所研究员、原副所长。教诲部中小学课本检察委员会检察委员。国务院特别补助得到者。
佟乐泉传授常期从事幼儿与学龄儿童语言发展和学习的心理语言学研究工作。著述涵盖婴幼儿言语习得，学生识字、写字、阅读，普通话和汉字汉文的学习，语言学习的跨文化研究等诸多范畴。自中国关工委专家委员会建立，佟乐泉传授就参加了专委会的工作，后曾任专家委员会副主任、儿童发展研究中心主任。
微课详情
微课时间：
2017年9月12日（周二） 19: 00-21:00
微课情势：
免费 • 微信直播群+转播群
微课主题：
《儿童语言的习得与学习》
微课大纲：
1、母语儿童的发展与双语儿童的造就
2、识了字就肯定能念书吗
3、探寻养成阅读習慣的契机
本次课程参与情势分个人通道、群主转播通道两种
微信号：18210324467
群主转播通道须知：
假如想在您的微信群转播此次微课，请加微课主持人微信(
微信号：18210324467 辛欣
)，并注明：群主微信名+联系方法+群个数+群名称+各群人数。申请转播群要求：群人数350人以上，心理学、家庭教诲等相关话题。
申请质料比方：小王，18210324467，2个群，儿童心理学学习群(405人)+心理发展分享群(488人)。/
PS：群转播因要添加转播小助手，费用是20元一个群，这个费用是交给软件供给商的。
留意
事项
在6.15日施建农传授那期微课报名中，经热心同窗举报发现有小同伴擅自窜改或抹掉心理所!举行微课的宣传文案和海报上的重要信息，以此为自己创建私家渠道。
这是不容许的！
若再次发现此类征象，将对相关职员接纳
“黑名单”
方法处置，以后不再享有听微课和转播微课的权限。再次夸大，
不容许其他职员以中科院名义进行微课宣传。
自我介绍
中国科学院心理研究所是我国唯逐一所综合性心理学研究机构，是中国科学院所属创新工程单位之一，也是心理学科研讲解单位。同时，心理所是我国首批博士学位授予单位和首个心理学博士后活动站。
人类内心全球的探索—中国科学院心理研究所宣传片
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tips：
为了顺应年代发展，满意社会对应专心理学人才的热切需求，中国科学院心理研究所联合自身一流的科研和讲解优势，从1999年开始开办在职研修班至今，分别在北京、深圳、广州开设了心理学在职研修班课程，在17年的办学期间造就高级应专心理学人才数万人。
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1岁多的蛋蛋正值语言本领快速发展的重要时期，他从偶然识的咿呀学语到故意识地表达，到蹦出一个个字到说出简短句子。
这时期，和蛋蛋一样的宝宝，说话积极性都非常高，偶然候叽叽喳喳地说个不停，偶然候嘻歡模拟大人说话。虽然每个宝宝语言本领的发展环境各不相同，有早有晚，但却有一些共同的特点。今日我们就来聊一聊，关于宝宝语言本领发展阶段的那些事儿。
1-2岁宝宝语言本领发展阶段
1、单词句阶段
1岁-1岁半的宝宝会体现出显着的语言学习行为，他们重要以词取代句子，用一个单词表达很多差别的含义，好比“拿”大概表现“我要拿那个工具”，也大概表现“给我这个工具”。大人需要根据实际环境加以明白，才能判定出宝宝语言的真正含义。
特点：发音欠正确
1岁-1岁半的宝宝对词的发音不够正确或清楚，这是正常征象。好比把“吃”说成“七”，把“哥哥”说成“嘚嘚”等。
2、电报句阶段
1岁半-2岁的宝宝在与人攀谈时，以说简单的短句子为主，大多数在5个字以内，也称电报句，如“妈妈抱抱”，意思是“妈妈抱抱我”；另有“奶奶街街”表现“奶奶带我上街玩”等。这些语句布局不完备，宝宝偶然候要联合行动来与人沟通。
特点：句子难明白
电报句偶然候有点难明白，他们嘴里不停地嘟嘟囔囔，说出来的短句子在差别的环境下表达差别的意思，如“这个这个”有大概表现“我要这个”“!我要那个”“不要拿走我的玩具”等意思，经常会让爸爸妈妈一头雾水，这个时间，爸爸妈妈要根据详细的语境领会宝宝要表达的意思。
1-2岁宝宝语言本领发展的差别性
1、个体差别大
有的宝宝语言发展循规蹈矩，由简到难，首先是一个字一个字地往外蹦，然后才会说两个字的单词，再以后能说几个字词构成的句子；另有的宝宝开始一个字都不会说，一旦开口说话就能说出整个句子，语言发展属于跳跃性或发作式的。每个宝宝都是唯一无二的，在语言发展方面也一样有他们自己的规律。
2、女宝早于男宝
通常环境下，女宝宝要比男宝宝早开口说话。许多女宝宝到1岁左右就会说话了，而许多男宝宝到2岁才开口说单词。虽然女宝的语言表达要比男宝成熟得早，但语言明白以及对事物的熟悉和思索本领，男宝和女宝差别并不大。
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