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玩踢罐电报短文

小说的定义

小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反应生活、表达头脑的一种文学文体。小说是作者对社会生活进行艺术归纳综合，通过叙述人的语言来刻画生活事件，塑造人物形象，睁开作品主题，表达作者头脑情感，从而艺术的反应和体现社会生活的一种文学文体。

小说三个要素

人物。

小说中的人物，称为典型人物;这个人物是作者根据实际生活创作出来的，他差别于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反应生活，更会合、更有广泛的代表性。小说塑造人物的本领可以是归纳综合介绍，可以是详细的描写，可以写人物的外貌，也可以描画人物的心理活动;既可以人物的举措对话，也可以得当插入作者的议论;既可以正面起笔，也可以侧面陪衬。

情节。

小说重要是通过故事情节来显现人物性格、体现中心的。故事出处于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更会合，更完备，更具有代表性。

环境。

小说的环境描写和人物的塑造与中心头脑有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它展现了种种庞杂的社会关系，如人物的身分、地位、发展的历史配景等等。自然环境包括人物活动的所在、时间、季候、天气以及风景等等，自然环境描写对表达人物的心情、渲染氛围都有不少的作用。

简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反应社会生活的一种文体。

小说的六个特性：

(1)价值性

小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常具体地、全面地反应社会生活中种种角色的价值关系(政治关系、经济关系和文化关系)的产生、发展与灭亡過逞。非常过细地、综合地展示种种价值关系的相互作用。

(2)容量性

与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以过细地显现人物性格和人物运气，可以体现错综庞杂的抵牾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的、辽阔的社会生活。

(3)情节性

小说重要是通过故事情节来显现人物性格、体现中心的。故事出处于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比实际生活中发生的真实更会合，更完备，更具有代表性。

(4)环境性

小说的环境描写和人物的塑造与中心头脑有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它展现了种种庞杂的社会关系，如人物的身份、地位、发展的历史配景等等。自然环境包括人物活动的所在、时间、季候、天气以及风景等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染氛围都有不少的作用。

(5)发展性

小说是随着年代的发展而发展的：魏晋南北朝，文人的条记小说，是中国古代小说的雏形;唐代传奇的出现，尤其是三大爱情传奇，标记着古典小说的正式形成;宋元两代，随着商品经济和街市商人文化的发展，出现了话本小说，为小说的成熟奠基了坚固的底子;明清小说是中国古代小说发展的高峰，至今在古典小说范畴内，没有可超过者，四台甫著皆发于此;

(6)纯粹性

纯文学中的小说文体讲求纯粹性。“谎话去尽之谓纯。”(出自墨人钢《就是》创刊题词)便是所谓的“纯”。也就是说，小说在构想及写作的過逞中能去尽政治谎话、道德谎话、贸易谎话、维护阶层显贵谎话、愚民谎话等谎话，使出现出来的小说成品具备纯粹的艺术性。小说的纯粹性是阅读者最重要的审美等待之一。随着年代的发展，不但是小说，整个文学的纯粹性逾来逾成为整个全球对文学审美的一个重要焦点。

小说的分类

(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反应社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。

(2)按题材分：历史小说、当代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦察小说、武侠小说等。

(3)按体制分：章回体小说、日志体小说、书信体小说、自传体小说。

(4)按体现伎俩分：实际主义小说、浪漫主义小说、革命实际主义小说。

(5)按语言情势分：文言小说、白话小说。

(6)按小求情节种类分：分武侠小说、言情小说、爱情传奇小说、推理小说、悬疑小说、历史小说、军事小说、科幻小说、网游!小说、玄幻小说、当代修真小说、军事历史小说、排挤历史小说、穿越小说，魔幻小说、YY小说、耽美小说、黑道小说、同人小说、轻小说和校园小说等。

小说阅读答题本领

(一)整体感知类题型及答题要点。

(1)用短语或句子归纳综合情节，写在空格内。

(2)概述故事内容(特殊留意情节双线发展的内容归纳综合)

(3)局部内容的明白

(二)人物形象分析的题型及答题要点

(1)你以为重要人物是一个怎样的人?

(2)联合内容详细分析人物的性格特性。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、行动、心理;侧面描写)

②答出这些方法的详细内容(找最能体现人物特点的重点词语和句子。)

③针对详细内容分析人物特点，留意从外在的肖像特点到内涵的内心想法，再到精力品格。要分析全面，详细，不可平常而谈。

(3)发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：展现人物的内心全球，体现人物的头脑情感，描画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不切合人物性格。

缘故分析：

①.答题时随意，说的话不切合人物性格。

②不留意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、模样形状、行动分析人物的心理過逞。

(4)领会人物情感的变革。

(三)环境描写的题型及答题要点

(节气、气候、天气、风物、景致)

环境描写的作用：1.交接配景。2.推动情节。3.渲染氛围。4.描画人物形象，烘托人物的性格、心情。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要体现肯定的奇怪感觉或玄妙心情，做到景象融会，可以或许给人以感染、开导和美的享受。

(四)明白标题的含义。

(1)以重要内容或重要事件拟题。

(2)以贯串全文的线索拟题。

(3)以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

(4)以重要人物为题。

(5)以特定环境为题

分析标题的答题留意事项

①留意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一样平常包含两层含义：一是内容归纳综合，二是主题归纳综合。

②.假如小说标题就展现了中心，那就联合小说末端答出文章中心。

(五)关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题每每是考察学生们对文学作品内在的掌握。并联合自身经历谈体验、感悟等。

启示——意会的道理。(联合人物、主题答)

体验——切身经历或通过实践对四周事物的熟悉。

感悟——有所感慨而意会。

评价——对人、事的见解。

(六)关于写法的问题。

(1)题材与主题的关系。

题材——体现主题的质料：人物、环境、事件

丰富人物性格，加强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

(2)倒叙、插叙的作用。

一样平常来说，倒叙的作用是设置牵挂，为下文铺设，吸引读者。

插叙是指作者在叙写重要情节线索时，插入一段与重要情节相关的内容的叙述方法。插叙的重要作用是使作品内容丰富，充实;使人物形象更饱满，性格更完备。可以明白某种环境产生的缘故或理解某一事物的来历。使文章布局紧凑。

(3)伏笔——叙述的一种伎俩。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或表示，以求前后呼应。其作用是有助于全文到达布局严谨，情节发展公道的效果。

(4)牵挂——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物运气的紧张心情，这种心理活动叫作牵挂。其作用是引起读者爱好，增强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

(七)对重要性词语含义的明白

一样平常来说，这类标题联合上下文，根据文章所提供的语言环境来明白词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义要么其所具有的内在和外延，此知识点在湖南益阳的《白蝴蝶花》中就有考察到。在做题的過逞中可借助“代入法”将自己的明白代入文中，查验一下这种明白与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。

(八)对主旨的掌握

小说的主旨是文章的焦点，只有主旨掌握准确了，人物、环境才有章可循。归纳综合中心的重要在于对文章中的人、物、事的整体性思索，要把重点会合在反应出来的社会征象上，人物在社会活动中体现出来的头脑情绪上和通过在对性命运的观察中意会到的哲理上等等。还要多留意抒怀议论式的句子，作者的看法每每隐于此中。再者，主旨的卷面表达也要留意其规定性，一样平常的模式为“通过____事表达一种_____征象(头脑、品格)。

(九)描画人物形象的方法

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、举措、语言、心理、模样形状来展现人物头脑品格及性格特点，反应作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。比方：《多收了三五斗》中米行老板的描写正陪衬了“旧毡帽”的悲凉运气。③细节描写。通过度析人物的详细渺小的肖像、行动、语言、心理、环境和局面的细枝末节的描写来体现人物性格。

①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。由于我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”

②“踢罐电报”是当时孩子们最嘻歡的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批镌汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把同伴们踢得远远的罐儿拾返回，放到原处，再去捉住一个乘机潜藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防范罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。

③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他微小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更希奇的是他的耳朵，显着的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便非常吃亏。但是他太热爱这种游戏了，他甘心坐庄，甘心徒自奔驰，甘心不停累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，假如没有这宝物罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

④我家刚搬到这条街上来，我就参加了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样追风逐电。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声事后，只能在远处昏黄的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家高兴的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的局面便再次出现……就这样，我成了固然的英雄，自得特殊；歪儿怕我，见到我总是一脸悔恨。每天薄暮，这条小街上布满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这恼怒的声音里好像含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，冷静站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不光踢不远，偶然还踢不上，游戏的快乐便减色很多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个工具扔下来。这工具掉在地上的声音那么认识，那么动听，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我如饥似渴地朝他招手，叫他来玩。

⑥歪儿回到了我们中间

⑦所有都奥妙又优美地发生了变革。大家并没有商定什么，却不谋而合、同心协力地等候着这位小同伴了。大家努力不叫他坐庄；偶然他“手心手背”输了，也很快有人甘心被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心心相印，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，补救了歪儿，又已往拉着他，急遽藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，牢牢挤在一起，屏住呼吸，却相互能感到对方的胸脯仓促升沉，这紧张布满不同寻常的快乐啊！我突然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，眼光高兴、亲切、满意，并像晨星一样光明！原来他有这样一双又美又感人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。

（选自《冯骥才散文精选》，有窜改）

10. 下面的句子出自原文它在文中的位置应该是（）

我的心被一种忸怩深深地刺痛了。

A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】

11. 推测下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

（

1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就

飞

出去了。

（

2）他

甘心

坐庄

,

甘心

徒自奔驰，

甘心

不停累得跌跌撞撞

……

12. 第⑥段独句成段，在布局上的作用是__________，在内容上的作用是__________________。

13. 第⑦段说“所有都奥妙又优美地发生了变革”请联系上下文归纳综合发生了完些变革。

14. 请给选文拟一个适当的标题，并简述原因。

【答案】

10. D 11.

（

1）运用浮夸的修辞伎俩，传神的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的火急心情。

（

2）运用排比的修辞伎俩，加强语势，表现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜好和痴迷。

12. (1).

①承上启下（过渡）

(2).

②承接上文写歪儿陶醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的明白与友好

13.

①大家不谋而合、同心协力地等候着这位小同伴的到来。

②大家做假成真，甘心被他捉住，努力不叫他坐庄。

③我们又像先前一样高兴、亲切、满意。

14.

示例：歪儿。由于本文通过写我们同歪儿一起玩

“玩踢罐电报”的游戏，体现了孩童年代灵活、纯洁的交情与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。

【剖析】

10.

试题分析：考察对文章内容和体味作者的情绪变革。本文记叙男孩们一起玩踢罐电报的游戏，身材瘦弱的歪儿总是被同伴们捉弄，因此被妈妈求全谴责不能跟我们一起玩，看着小同伴们的游戏由于少了自家的铁罐，而使快乐减色很多，虽然之前曾担当到他们的欺凌，但是终究于心不忍，不计前嫌地把铁罐从窗口扔了下去，盼望小同伴们能纵情的游戏。由此

，

“我”对自己之前戏弄歪儿的事感到愧疚。据此，“我的心被一种忸怩深深地刺痛了”这句话应该放在【丁】处。故答案为

D。

11.

试题分析：领会重要语句的含意，品味语言表达艺术。联合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子每每具有某一特色，或是修辞，或是表达方法，或是遣词造句，或体现伎俩，体现的情境等。赏析时，要联合详细语境机动作答。通常解题思绪是：先写出句子的特点，然后联合详细语境进行分析，最后写出表达效果。（留意作者的情绪）。

（

1

）从拟人和浮夸修辞伎俩运用的角度联合语境分析。（

2

）从排比修辞伎俩使用的角度联合语境进行赏析作答。

12.

试题分析：明白语句在表达上的作用。要从内容和布局两个方面来分析。内容上：在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（一语道破）；偶然另有表达情感，体现人物的性格特点的作用。布局上：总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用。本题中的这句话独句成段，起到夸大的作用，夸大了

“歪儿回到了我们中间”这一事实，既体现了对自己之前戏弄歪儿的愧疚与后悔，也体现了对歪儿回到游戏步队中这一事实的高兴与冲动。据此，联合文本内容从布局和内容上归纳综合作答。

13.

试题分析：考察筛选信息并整合信息的本领。通读全文，在明白内容的底子上，审清题意，锁定有用信息范畴，正确地捕获到所需要的有用信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能体现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行归纳综合作答。

点睛：筛选信息有三个原则：

①带着标题，通读全文，掌握大意。②比较考题，找到答题区，筛选出相关的语言质料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速欣赏全文，验证答案。

14.

试题分析：要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯串文章的线索（焦点人物

、焦点事物、焦点事件、作者情绪）为题；以写尴尬刁难象（即重要的人、物）为题；以文章的主旨为题；以重要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的末端；抓文章的中心句；抓文章中重复出现的词语或句子。在拟题时肯定要留意标题的特点，要紧扣文本，要三言两语。如本文可以以人物

“歪儿”作标题，也可以用重要事件“玩踢罐电报

”

等。原因要联合文章内容进行分析。

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《

歪儿

》

复